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- Cómo programar un horario de estudio
Usted tiene su horario de clases y las fechas de vencimiento de las asignaciones. La organización de las actividades requeridas requiere un enfoque hábil de la gestión del tiempo. Ahora puedes incorporar tu preparación y otros estudios.
Los seminarios y conferencias pueden tener una duración de una hora y aunque la enseñanza puede continuar hasta las 21.00 horas, esto no ocurre muy a menudo. Usted puede tener sólo ocho horas de enseñanza formal por semana – o mucho más.
En este plan, hay dos días de preparación o entrega de tareas por semana. Cada conferencia tiene un seminario de seguimiento (con el mismo número) sobre el mismo tema y hay tiempo para proyectos/talleres.
Este horario tiene tres temas para preparar la lectura de cada semana, uno para cada pareja de conferencias/seminarios. Los dos ejercicios se basan en la conferencia/seminario de la semana anterior. Los estudiantes de Matemáticas, Economía y Técnicas, así como los estudiantes de Artes que necesitan manejar grandes cantidades de información, casi con seguridad tendrán ejercicios regulares para practicar el uso de las fórmulas y métodos que se les presentan cada semana.
Otros ejercicios pueden ser traducciones para estudiantes de idiomas, experimentos cortos u otras tareas que permitan practicar algunos de los métodos o principios discutidos en clase. El taller y los proyectos se relacionan con el tercer tema de la semana anterior, que no se evalúa a través de una tarea, sino a través de un informe al final del trimestre.
Es probable que cualquier examen de término incluya por lo menos un tema de cada semana, aunque habrá una opción. Su lista de lecturas para cada tema le indicará la lectura principal o principal.
Probablemente encontrará que uno o dos textos cubren varios temas a lo largo de varias semanas. Vea si puede pedirlos prestados en la biblioteca departamental, reservarlos en la biblioteca principal o comprarlos de segunda mano en la Unión Estudiantil u otra librería, especialmente si se les recomienda comprarlos en la lista de lectura.
Comprar una copia probablemente le ahorrará tiempo y posiblemente su cordura, y no tendrá que pasar por el proceso de búsqueda de nuevo antes de los exámenes, ya que casi con toda seguridad habrá preguntas de examen basadas en textos altamente recomendados. Siempre puede revenderlo más tarde y recuperar parte de su dinero.
Esto significa que usted puede prepararse para conferencias, ensayos y exámenes -hasta cierto punto- al mismo tiempo y a medida que avanza. Sin embargo, la planificación inmediata es sobre cómo usar el espacio en su horario para cada semana y dónde estudiar.
Usted podría prepararse leyendo la Lección 2 el viernes por la tarde y luego preparar las preguntas relacionadas para el Seminario 2 – usted podría pedir ejemplos o explicaciones de cosas que no ha entendido – después de la Lección 2 el lunes por la mañana. Tiene un descanso de dos horas entre la conferencia y el seminario del lunes y, si se toma tiempo para almorzar, probablemente pueda hacer una buena hora de estudio antes del seminario.
Necesitas pensar dónde te gustaría estudiar, como en la biblioteca, y ya sea por tu cuenta o con tus compañeros de clase, probablemente los que asisten al mismo seminario contigo podrían ser los más útiles.
El aprendizaje es principalmente un proceso cooperativo en la universidad, más que competitivo. Tu principal competidor eres tú mismo, para mejorar y aprender a medida que avanzas. Sin embargo, ¡ser cooperativo no significa que no vayan a tener discusiones! Significa compartir tus pensamientos y defenderlos racionalmente, y escuchar los de los demás. Poner las cosas en palabras es en sí mismo un proceso de aprendizaje.
Puede parecer un poco temprano, pero la asignatura o la oficina de la escuela pueden tener copias de exámenes recientes que usted puede ver o de los cuales puede obtener una copia. Es posible que pueda verlos en línea. Esto es importante, especialmente si tiene exámenes cada trimestre.
Usted debe ser capaz de detectar un hilo entre las preguntas del examen y los temas de la conferencia/seminario para tener en cuenta y mantener en la caldera. Si no puede detectar un tema o una pregunta de examen parece estar relacionada con un tema menor, esta es una pregunta que puede plantear en el seminario correspondiente.
